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一、2026年成都市大邑中學班級如何設(shè)置【立即點擊獲取】
二、2025年成都市大邑中學班級如何設(shè)置
2025年成都市大邑中學 面向大邑縣 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 799 人（其中含指標到校生 400 人）；調(diào)劑 51 人。
2025年成都市大邑中學 面向5+2區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 25 人；調(diào)劑 25 人。
2025年大邑中學招生總?cè)藬?shù)： 900 人。
學校每班人數(shù)40-50人左右。
三、成都市大邑中學近期活動
分層培訓促成長，暖心護航筑心防——大邑中學開展心理委員培訓活動
為深入貫徹落實成都市教育局等十六部門《關(guān)于加強青少年學生心理健康工作的意見》，大邑縣教育局《中小學生心理健康工作專項行動工作方案（2023-2025）》等文件精神，充分發(fā)揮心理委員在班級心理建設(shè)中的作用，我校近期組織了一場面向全校各班心理委員的分層培訓活動。此次培訓根據(jù)不同學段心理委員的工作內(nèi)容與需求，創(chuàng)新采用分層培訓模式，針對不同年級設(shè)計了差異化課程，確保培訓內(nèi)容貼近學生實際，激發(fā)心理委員的使命感和責任感。
初一、高一年級的培訓，聚焦心理委員相互認識、融入集體，明確自身職責和工作內(nèi)容，建立集體責任感。通過破冰活動與小組討論，增強了同學團隊凝聚力，進一步深入了解心理委員的工作職責、工作內(nèi)容，明確了學校心理輔導的預約途徑。培訓強化了心理委員作為班級心理“觀察員”和“支持者”的角色意識，為后續(xù)工作打下了堅實基礎(chǔ)。初二、初三年級的培訓著力于促進心理委員理解和支持關(guān)系的雙向意義。通過“信任倒伏”游戲和多人協(xié)作活動，親身體驗了信任與被信任的力量，深刻體會到心理委員在他人支持系統(tǒng)中的重要性，引導心理委員主動伸出援手；同時，也鼓勵心理委員積極幫助他人，營造開放、包容的班級氛圍。此次培訓通過體驗式學習，幫助心理委員真正理解了助人工作的雙向成長價值。
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