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石室天府中學高中英語實訓基地舉行教研活動
課題組成員黃倩老師以“人與社會”主題下讀寫結(jié)合培養(yǎng)思維品質(zhì)為例，展示了一節(jié)高二閱讀課——The Magic of Masks。黃倩老師以Guessing Game 導入，在短短的40分鐘，緊緊圍繞思維品質(zhì)培養(yǎng)，綜合運用了問題序列、思維導圖和讀寫結(jié)合等方式讓學生充分參與到了課堂當中。
隨后，黃倩老師進行了說課，全體參會教師進行了評課議課。黃倩老師從文本分析和學情分析入手，對自己的教學目標和教學活動進行了說明，并詳細闡述了自己閱讀活動中用到的Jigsaw Reading的初衷和一些感悟。在評課議課環(huán)節(jié)中，大家一直認為本節(jié)課教學目標達成度高，教學活動設(shè)計合理，學生參與度強，輸入和輸出實現(xiàn)了無縫銜接，是一次創(chuàng)新和實用兼具的研討課。
緊接著，沈燕專家以《課題研究課帶來新的思考》為題，從課題促進校本教研、片區(qū)互動提升共振、新課程落實每節(jié)課、教學技能需關(guān)注點四個方面進行了青年教師成長做了專題講座。沈燕老師結(jié)合自己專業(yè)發(fā)展路徑和近年來視導過程中及優(yōu)質(zhì)課比賽中發(fā)現(xiàn)的問題給與會教師提出了提高教學技能的十條建議，助力年輕人成長。
最后，實訓基地負責人李厚明老師以《高中英語閱讀教學中學生思維能力培養(yǎng)的實踐探索》就課題研究進行了專題講座。李厚明老師以《普通高中英語課程標準（2017版）》中對思維品質(zhì)要求入手，結(jié)合自己教學感悟和具體案例，詳盡地介紹了石室天府中學近年來在課題研究中取得的成果和收獲。
本次研討活動從課堂教學入手，以提高課堂效益、提升學生思維品質(zhì)為研究目標，總結(jié)了課題研究和教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，給所有參研教師提供了充分交流分享的機會，為校際間區(qū)域聯(lián)合教研起到了示范作用。
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作者：csg6
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