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一、成都市成都樹(shù)德中學(xué)直升需要年級(jí)前多少名
錦江區(qū)區(qū)內(nèi)直升學(xué)校有5所學(xué)校。分別是:師大附中、鹽道街中學(xué)、田家炳中學(xué)、十七中、成都三中,成都市成都樹(shù)德中學(xué)暫不可以進(jìn)行直升。
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每個(gè)學(xué)校的情況不一樣,直升生分類很多,分為私立學(xué)校直升和公立學(xué)校直升,公立學(xué)校直升又分為校內(nèi)直升和區(qū)內(nèi)直升。直升和指標(biāo)到校生有些類似,因?yàn)樗鼈兺瑸檎鲗?dǎo)的方式,需講究一個(gè)大原則 : 公平、資源的均衡,不管是直升還是指標(biāo)到校,都是依據(jù)這個(gè)大原則來(lái)的,區(qū)內(nèi)直升其實(shí)就是指標(biāo)到校生中的一種,是省二級(jí)以上面向本區(qū)初中學(xué)校的指標(biāo)到校招生。
二、成都市成都樹(shù)德中學(xué)近期活動(dòng)
涵養(yǎng)人格與境界:做成長(zhǎng)型教師——樹(shù)德中學(xué)2022年秋季開(kāi)學(xué)前行政會(huì)暨暑期教職工培訓(xùn)會(huì)
百年大計(jì),教育為本。近日,樹(shù)德中學(xué)全體行政干部、教育集團(tuán)學(xué)校代表及全體教職工在“雙減”“雙新”背景下,圍繞育人方式變革、學(xué)校治理現(xiàn)代化、做成長(zhǎng)型教師等方面展開(kāi)深入研討與學(xué)習(xí)。培訓(xùn)會(huì)上,成都樹(shù)德中學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)胡霞強(qiáng)調(diào)干部忠誠(chéng)廉潔、德才兼?zhèn)洹⒆晕页砷L(zhǎng)的重要性;指出學(xué)校構(gòu)建“四維一體”“雙周期”“五大進(jìn)階”“成長(zhǎng)型思維”的教師發(fā)展體系,教師要從崇道問(wèn)學(xué)、多元思維、勇毅自控、反思建構(gòu)等維度修煉自我,涵養(yǎng)人格。
三校區(qū)立足新發(fā)展理念,以問(wèn)題為導(dǎo)向,技術(shù)賦能對(duì)現(xiàn)代學(xué)校治理做出了樹(shù)德人的思考與探索。問(wèn)題導(dǎo)向,靶向發(fā)力,朱志剛副校長(zhǎng)就校區(qū)發(fā)展目標(biāo)、存在的問(wèn)題及突破路徑進(jìn)行深度思考。新課標(biāo)、新理念、新發(fā)展,李紅鳴副校長(zhǎng)對(duì)教育質(zhì)量觀、課程實(shí)施、教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等進(jìn)行全面闡釋。轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)變革,張翼副校長(zhǎng)就課堂效率、教育目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生練習(xí)等展開(kāi)深度剖析。為了新學(xué)期工作穩(wěn)定、有序、高效開(kāi)展,三校區(qū)各部門勠力同心,未雨綢繆,奮楫篤行。立足新時(shí)代,建設(shè)新德育。陳明主任、馮長(zhǎng)兵主任、田勇君督學(xué)分別圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)培育、“五育”融合、深化德育變革等進(jìn)行深入探討。
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